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                我家娃們學中文堅持-放棄-再堅持的經歷分享

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                發表于 2018-7-25 02:56:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                我家老大2006年在英國出生,那時還沒有微信微博,只有論壇。那時我泡在論壇里看育兒板塊,教育板塊,看到很多家長都在愁孩子的中文教育。那時我還是信心滿滿,信誓旦旦,心想我和娃爹中文都還行,孩子的中文肯定沒問題啊,只要天天和他們說中文不就行了,有什么難的?!
                老大小時候我們還是挺用心的,因為就一個娃嘛,每天都和他說中文,讀中文故事書。一歲半時他還上過半年的中英雙語幼兒園(后來關門了,就轉到英文幼兒園了)。他四歲多時也上過半年的中文學校,后來我要生老二了,他也不喜歡去上,而且周日要耽誤多半天時間,所以就放棄了。但是家里一直都有教他中文,四五歲時他也能認識一百多字,會照貓畫虎的寫一些字,聽和說就更沒問題,我一直覺得他中文挺不錯的……
                直到老二2011年出生,老大5歲多了,在學校也上了兩年學了,英文越來越好,能看不少英文書了,就越發不愛學中文了。我忙著老二,也沒有多少時間再教他中文了,而且還得陪他讀英文書,英文也得趕上同學水平。而且關鍵他英文學好了之后,就對中文失去了興趣,慢慢的就習慣英文了。一兩年工夫,英文就變成他的母語了。

                2013年老三出生,我更是忙得不亦樂乎,更沒時間管老大中文了。漸漸的他連說中文都懶得說了,脫口而出的都是英文。而且隨著年齡的增長,他也會叛逆(越讓他說越不說),懂的也多了,很多科學方面的信息或者專業術語也翻譯不出來中文了,所以就習慣說英文了。我們如果強迫他必須說中文,他就會懶得和我們說話了,想想還是讓他多表達吧,不管是哪種語言。老大七八歲后興趣更廣泛,除了喜歡數學,還喜歡看youtube學魔術、折紙、魔方、Minecraft等等,在學校又學了豎笛、鋼琴和薩克斯,所以漸漸的中文就放棄了,他沒興趣學,我也沒時間教,我也不愿意跟他斗智斗勇強迫他學……

                再回來說老二老三的中文情況。我和娃爹都一直堅持和他們說中文,中文書和英文書都有讀。老二小時候中文說的也很不錯,很標準,還很自豪的說自己既會說中文,又會說英文;但是上學一年后,英文又變成主導了,慢慢也是不愛說中文了,尤其哥哥也不說中文,他倆一起交流也是說英文。老三本來說話就晚,兩三歲都說不了幾個詞,一歲開始上幼兒園,也是英文環境,四歲全天上學后也是都說英文了,能說個句子都不容易,更不要說讓他說中文了……

                綜上所述,我家仨娃中文這方面最近一兩年的情況就是:沒問題,我和娃爹都說中文,他們聽得懂;,仨娃都不愛說中文了,都習慣說英文了,但是六歲前老大老二都能說中文,而且說的不錯,底子還是有的,老三說不了什么中文;,五歲前讀過一些中文繪本,認字不多,不復習的話很快就忘了;,照貓畫虎寫過一些字,當畫畫玩而已。


                去年底,我又被打雞血了!突然覺得孩子們還是不能放棄學中文!還是要再堅持一下!努努力!我的心態也有了一些轉變,只求娃們能聽說,認識一些常用字就可以了。要求不高,希望和孩子們一起學,一起堅持,一起進步!本來我都想放棄老大的中文了,后來發現他在中學學西班牙語、法語都九十多分呢,不是沒潛力啊,也不是語言天分差啊,要是學校有中文必修課就好了!雖然被打了雞血,我也不求多,不求快,就求個堅持,每天拿著字卡學幾個字就夠了,隔三岔五復習一下,仨娃一起學,還挺開心,各種搞笑,各種玩,老大學得很快,記住的也多,就是一樣不好——不說中文,認識的中文字都用英文給我解釋一遍,很抓狂!但是他跟著學了還是要肯定他的進步的!

                我們也沒上中文學校,就是在家有空就教幾個字或是讀本書。一個是中文學校挺遠的,來回也得一個小時,也不好停車;中文學校一般是兩個小時的課,孩子小呢坐不住,也聽不進去多少;大班授課也很少能互動,讓每個孩子說話(我家孩子又是在學校很少說話那種);如果送大的去上課,小的又沒法辦;周末時間挺緊張,大半天時間去中文學校,我家孩子就不愿意去,他們會說都上五天學了,干嘛還去學校?孩子們寧愿學別的,或者全家出游……


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                 樓主| 發表于 2018-7-25 02:58:13 | 只看該作者
                今年3月,有個朋友看我教孩子們學中文就給我推薦了個在北京的老師,可以上在線直播中文課和孩子們互動交流。我們從來沒嘗試過視頻課,不知道效果怎樣,于是決定體驗一次試試看。視頻課最大好處就是可以自己選時間,周末早上起床穿著睡衣就上了,而且孩子們本來起床就是玩ipad,比較有興趣,老師也用心,和孩子們互動挺開心,孩子們也聽老師的,讓說中文就說中文(平時在家就懶得說中文,聽沒問題)。


                上了一次體驗課后,就放假了(復活節兩周假)。全家一起回北京,正好抽空帶仨娃去那個老師的公司探訪,和Molly老師聊了一下午,劉老師又帶仨娃上了一節中文課,很開心。假期結束,4月中回英國后就準備正式上課了。老師先是給孩子們做評估測試。仨娃一起做,還挺配合,下面圖一到圖五是老大的測試卷子,雖然一二四題需要幫忙,但是能寫出中文字來我已經很欣慰了。

                3#
                 樓主| 發表于 2018-7-25 02:59:00 | 只看該作者
                測試之后,老師評估老大是二級水平,倆小的是一級水平。老師為了讓老大開口說中文,專門給他上了幾次30分鐘的一對一,每周一次。一開始他還是不愿說,倆小的在旁邊使勁搶著說,唱雙簧。老師讓倆小的離開,又跟老大講了半天,他終于開口了,真不容易,雖然口音很重,但也算進步很大了。因為不說中文是他唯一的問題,他字卡識字還是很配合的,也記了有二三百了,就是知道意思,直接翻譯成英文告訴我,死活不說中文。他是需要有個老師點撥一下,因為老師有權威,他不敢不聽,而家長的話他可以選擇不聽。老師為了引起他的興趣,很用心,專門和他用中文聊各種魔方(他最大的愛好),連作業都是圍繞著“魔方”主題。他雖然嫌“魔”字太麻煩,也都乖乖寫完了,這就是“老師”的作用吧。之后幾次老師又和他聊了各種玩具,樂高啊,拼圖啊(都是他喜歡的),引出相關語句和漢字,并且教了拼音聲母、韻母的發音。

                很開心的聊魔方:
                認真寫作業:

                4#
                 樓主| 發表于 2018-7-25 03:00:31 | 只看該作者
                老二老三也認真寫漢字:
                再來說老二老三,他倆一起上50分鐘的視頻課,每周一次,每次一個主題。比如這次主題是蔬菜,看圖學了十幾種蔬菜,和老師聊喜歡吃什么蔬菜,跟著動畫學寫字,還有互動游戲,老師為了讓他們感興趣也是用心良苦,他倆還算比較配合,拿了不少鼓勵獎杯。

                接下來學了打招呼,看動畫寫字,老師和他們聊米老鼠、托馬斯火車和朋友,以及超級飛俠,倆小的學得好開心,非常認真和專注,回答問題也能說中文了,我也不用在旁邊陪著了。
                再下次復習了問好、數字和名字,新學了日期主題,看日歷,哪年哪月哪日,星期幾,說出來,寫出來,還有互動游戲,倆小的很喜歡。


                5#
                 樓主| 發表于 2018-7-25 03:02:27 | 只看該作者
                本帖最后由 希希 于 2018-7-25 03:07 編輯

                認真寫作業:

                五月底開始仨娃一起上。每周一次,每次50分鐘。每次課一個主題,讀課文,和老師對話,仨娃互動對話,看動畫寫漢字,做游戲。說得好,寫得好,都有鼓勵獎杯拿,小朋友們都很開心。

                精英漢語的漢語教材和作業都是老師們根據海外香蕉娃的特點設計的,很貼近生活,不枯燥,比如這次的主題是電話號碼,和2D圖形的中文名稱,配合互動寫漢字,對話和做游戲。
                他們都非常喜歡畫畫,所以拿寫漢字當畫畫涂鴉玩了……
                下面來總結下我個人對在線直播中文課的感受

                優點1:時間靈活。可以自由和老師約時間,課后或者周末,如果某天有特別安排了,也可以請假,換別的時間。

                優點2:省時間。如果去中文學校的話,來回路上就要一個多小時。孩子進去學一兩個小時,家長在外面等也是浪費時間。周末的大半天時間就過去了。而且我家娃還堅決不去中文學校。像我家這種兩三個孩子的,周末經常要趕場送大娃去各種興趣班,小娃又沒法一起,很尷尬,所以在家里仨娃一起學,實在是太方便了。

                優點3:私人定制。老師會先評估孩子們的中文水平,找到薄弱點,各個攻破,找到孩子的興趣點,布置課堂內容和作業,讓娃們先有興趣,再系統學習。他們的教材很生活化,老師也都是對外漢語專業且有心理學背景的,很了解海外香蕉娃們學中文的困難點,也理解孩子們的不情愿,所以非常有耐心,孩子們不反感,漸漸喜歡。家長也可以經常和老師微信溝通,有什么要求都可以提。

                優點4:小班課。可以一對一,也可以2-4人小班,家里幾個孩子可以一起上,也可以分開組班,和其他年齡相當、水平相當的小朋友一起上,有交流有互動。小班的好處就是老師可以照顧到每個人,和每個小朋友對話,能了解每個小朋友是不是真聽懂了,寫漢字環節也可以看到每個人寫的怎么樣,逐一指導,哪里需要改進。

                為什么不自己教?

                一個是家長和老師的角色不同。一般孩子都是聽老師的話,家長說的會反抗。我又不是虎媽,也不想因為學中文而影響親子關系,也不想逼迫他們做他們不愿意做的事。所以還是交給專業老師吧。

                一個是術業有專攻。專業和業余還是不一樣。如果想系統學習的話,還是需要專業老師。想想我們小時候學了十多年的中文,是家長教的嗎?不還是老師教的嗎?家長頂多是上學前教一些漢字和讓背一些古詩吧。

                老師資質:
                北京語言大學漢語國際教育/碩士, 輔修兒童心理學
                精通漢語作為第二語言的教學方法和要點
                精通英語、漢語雙語,普通話一級乙
                TCSL ,IPA國際注冊對外漢語教師
                精通HSK、YCT等漢語考試課程
                有孔子學院任教背景
                6-10年教學經驗
                風格: 互動 ,有趣的同時教授學生漢語知識與背景文化
                內容: 精英漢語體系課,專項提高課,糾音課,文化了解講堂等

                需要的設備:電腦(有攝像頭和話筒),或ipad下載app。老師會給教室號碼和密碼,即可登入。我家娃喜歡ipad,喜歡電腦,所以對視頻課感興趣,不喜歡上中文學校。

                適合年齡:6歲以上。每節課是50分鐘,孩子得能坐得住,能聽懂老師說的話。如果5歲左右想學的話,建議30分鐘。我家老三4歲多,不到5歲,堅持不了50分鐘 ,和哥哥姐姐們學一會兒就會跑路了,有時還得吃著喝著,不過能學30多分鐘也不錯了。

                最后還要強調一點,學中文是個“路漫漫其修遠兮”的過程,語言環境很重要。盡管大多數父母很少有時間和精力去關心孩子們學習中文的情況,但我們還是應盡力給孩子們營造周期性和持續性的漢語學習環境,配合老師的專業教學,督促孩子們認真完成課后作業,肯定并鼓勵孩子們的每一點進步,讓孩子們在學習中文的過程中建立自信。另外,家長還得堅持和孩子們說中文,平時多放中文音頻給他們聽,一起讀中文書,復習字詞,練習寫字,多帶他們回中國玩……我們一起加油吧!


                6#
                發表于 2018-8-8 20:54:25 | 只看該作者
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